008170707s2016        ulkad                  000a    kor
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■020    ▼a9788942608966▼g93370▼c\18000
■040    ▼a241057
■056    ▼a375.441▼25
■090    ▼a375.441▼b서55ㅇ
■1001  ▼a서소정
■24510▼a아동수학지도▼xMathematics  education  for  young  children▼d서소정  [외]지음
■260    ▼a서울▼b창지사▼c2016
■300    ▼a277  p  ▼b천연색삽화,  도표▼c24  cm
■50000▼a공저자:  문혁준,  김정희,  부성숙,  신희이,  강인숙
■504    ▼a참고문헌:  p.272-277
■520    ▼b크게  제1부'  아동수학지도의  이해',  제2부'  아동수학교육의  내용',  제3부'  아동수학교육의  방법',  그리고  제4부'  아동수학교육의  실제로  구분되며,  총  8장으로  구성되어  있다.  제1부  아동수학지도의  이해(1~3장)에서는  영유아의  발달  특성에  적합한  수학지도를  위한  이론적  토대를  제공하는  제반  이론들과  최신  연구경향을  요약하여  제시하였다.  제2부  아동수학교육의  내용(4장)에서는  국가적  수준의  0~2세  표준보육과정과  3~5세  누리과정에서의  수학교육의  목표와  내용을  다루었다.  제3부  아동수학교육의  방법(5~7장)에서는  바람직한  영유아기  수학지도를  위한  교사의  역할과  상호작용,  물리적  환경구성의  기본조건,  그리고  영유아의  수학능력의  평가하기  위한  다양한  평가방법에  관한  내용으로  구성되었다.  마지막으로  제4부  아동수학교육의  실제(8장)에서는  최근  연구동향과  교육  접근의  흐름을  반영하여  영유아의  일상생활  속에서  다른  분야와  연계하여  통합적으로  수학적  기본지식과  기술능력을  발달시킬  수  있는  다양한  활동들을  소개하였다
■653    ▼a유아교육과
■7001  ▼a문혁준
■7001  ▼a김정희
■7001  ▼a부성숙
■740  0▼aMathematics  education  for  young  children
■9500  ▼b\18,000;