008190701s2018        ulka                    000a    kor
■00120190627045770
■00520190629102854
■007ta
■020    ▼a9791163860099▼g13370▼c\16000
■040    ▼a241057
■0411  ▼akor▼hjpn
■056    ▼a513.896▼25
■090    ▼a513.896▼b이195ㅇ▼c2
■1001  ▼a이노우에  마사히코
■24520▼a(집에서  하는)  ABA  치료  프로그램  ▼n2  ▼p자폐아이를  위한  의사소통과제  30▼d이노우에  마사히코  ▼e후지사카  류지  [공]  지음  ▼e민정윤  옮김
■260    ▼a서울▼b예문아카이브▼c2018
■300    ▼a303  p  ▼b삽화▼c23  cm
■500
■50000▼aABA는  ''Applied  Behavior  Analysis''의  약어임
■52000▼a이노우에  마사히코의  한자명은  ''井上雅彦''이고,  후지사카  류지의  한자명은  ''藤坂龍司''임
■653
■700    ▼a“우리  아이가  ‘엄마’라고  말했어요!”자발적으로  말하고  소통하는  아이  만들기  5단계'집에서  하는  ABA  치료  프로그램'  두  번째  책이  나왔다.  자폐아이를  둔  보호자가  가정에서  가르칠  수  있도록  쉽게  설명한  ABA(응용행동분석)  실용  입문서  2탄으로,  말하기부터  문장  사용까지  ‘의사소통’에  관한  다양한  과제  30가지를  난이도에  따라  5단계로  나눠  소개한다.  아직  말을  하지  못하는  아이를  위해  발화부터  시작해  단어  사용,  간단한  문장부터  다소  복잡한  문장  사용까지  모든  의사소통  스킬을  이제  집에서  가르칠  수  있다.이  책은  자폐아이를  위해  의사소통  기초  학습부터  시작해  ‘말’을  할  수  있게  하며  단어를  문장으로  말하게끔  단계적으로  확장시키는  방법까지  자세히  알려준다.  5단계  의사소통  프로그램에서는,  과제를  작게  나눠  성취감을  높이는  ‘스몰스텝(small  step)’  방식과  함께  ‘불연속시행훈련(DTT)’을  기본적으로  사용한다.  DTT란  아이에게  지시를  한  뒤  ‘촉구’라  불리는  도움이나  힌트를  제공해  바람직한  반응을  이끌어내고,  과자·장난감  같은  강화제를  제공해서  좋은  반응을  계속해서  유도하는  방법을  말한다.  ‘지시→촉구→반응→강화’라는  DTT  과정을  통해  아이는  놀이처럼  과제를  습득할  수  있고  자연스럽게  말과  대화를  익히게  된다.  한편,  아이의  자발적  의사소통을  이끌어내는  것이  쉽지  않은  만큼  진행  시  궁금증이  생길  수  있다.  이에  저자는  본격적인  프로그램을  진행하기에  앞서  부모들이  많이  하는  질문  16가지를  선별하여  조언하고  있다.
■700    ▼a집▼aABA치료▼a자폐증▼a프로그램▼a자폐아이▼a의사소통
■7401  ▼a후지사카  류지
■900  0▼a자폐아이를  위한  의사소통과제  30
■9001  ▼a민정윤
■94010▼a井上雅彦
■95010▼a藤坂龍司;