008190701s2019        ulk                      000      kor
■00120190627045639
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■007ta
■020    ▼a9788993143690▼g13590▼c\15000
■040    ▼a241057
■0411  ▼akor▼heng
■056    ▼a379▼25
■090    ▼a379▼bM913ㅇ
■1001  ▼aMoss,  Wendy  L.
■24510▼a아이들의  목소리가  보여!  ▼b학교생활이  어려운  아이들을  돕는  통합교실전략▼d웬디  모스  지음  ▼e조선미  옮김
■260    ▼a서울▼b한울림스페셜▼c2019
■300    ▼a255  p▼c21  cm
■504    ▼a참고문헌:  p.  245-255
■50710▼tChildren  don＇t  come  with  an  instruction  manual:  a  teacher＇s  guide  to  problems  that  affect  learning
■520    ▼a아이들을  이해하기  위해  복잡한  탐색을  시작하다학교  안팎에서  어려움을  겪고  있는  아이들에  대한  관심이  늘어가고  있다.  어려움에  부딪혀  고군분투하는  아이들을  어떻게  도와야  할까?교실  안에  모여  있는  아이들은  제각각  다르고,  자신만의  독특한  관점을  통해  세상을  본다.  모든  아이들이  학교생활을  잘할  수  있는  능력을  가졌다면  좋겠지만,  특정장애나  어려움을  겪는  아이들은  도움의  손길을  필요로  한다.  부모와  교사가  학교생활에  대한  어려움을  이해하고  도움을  줄  때,  이  아이들은  좌절감을  딛고  자신감을  회복할  수  있다.  하지만  다양한  원인으로  어려움을  겪고  있는  아이들을  교사나  부모가  정확히  파악하고,  그에  맞는  도움을  주기는  쉽지  않다.  이  책은  아이들에게  영향을  미칠  수  있는  여러  가지  어려움을  교사가  정확히  이해하고,  교육전략을  세운  후,  교실에서  어떻게  활용해야  아이들에게  도움이  될지  그  방법과  사례를  소개한다.  각  장에는  아이들이  겪을  수  있는  다양한  어려움과  특정장애에  대해  충분히  설명하고,  교실  상황에서의  포괄적인  이해를  돕고자  어려움에  부딪혀  고군분투하는  아이들과  그들을  도우려고  노력해온  교사와  전문가들의  사례를  제시하였다.  교사와  부모는  아이들이  처한  상황을  이해하고,  어려움을  겪고  있는  아이가  보내는  메시지에  귀  기울여  그  의미를  정확히  읽을  수  있어야만  아이들의  교육환경을  긍정적으로  향상시킬  수  있다.  이  책의  저자  웬디  모스  박사는  교사가  학교에서  아이들의  학업능력을  향상시키는  교육  프로그램을  계획하고,  아이들이  겪는  어려움을  해결하는  데  필요한  조언을  아끼지  않는다.  다양한  어려움  또는  장애를  가진  아이들과  마주하는  교사들,  그리고  아이의  행복을  위해  고민하는  부모들에게  꼭  필요한  교육지침서가  될  것이다.
■546    ▼a영어  원작을  한국어로  번역
■653    ▼a아이들▼a목소리▼a특수교육  
■7001  ▼a조선미
■740  0▼a학교생활이  어려운  아이들을  돕는  통합교실전략
■90010▼a모스,  웬디
■9500  ▼b\15,000;