008190210s2017        ulkab                  000a    kor
■00120190210064497
■00520190210080310
■007ta
■020    ▼a9788982225673▼g93370▼c\15000
■040    ▼a241057
■056    ▼a370.1▼25
■090    ▼a370.1▼b류883ㅅ
■1001  ▼a류태호
■24510▼a4차  산업혁명,  교육이  희망이다  ▼b교사,  학부모,  학생을  위한  미래  교육  길잡이▼d류태호  지음
■260    ▼a서울▼b경희대학교문화원▼c2017
■300    ▼a208  p  ▼b천연색삽화,  지도▼c23  cm
■520    ▼a4차  산업혁명,  우리  교육은  무엇을  준비해야  하는가미래교육학자가  들려주는  4차  산업혁명과  교육의  모든  것  [4차  산업혁명  교육이  희망이다].  사람과  기술이  조화를  이루는  융복합  시대,  진화하는  교육.  사물인터넷과  인공지능,  머신러닝(Machine  Learning),  가상현실과  증강현실,  3D  프린팅,  융복합,  생명공학과  바이오  등  과학기술이  우리  삶  곳곳에  들어와  쓰이게  되는  4차  산업혁명  시대는  언뜻  과학이  인간의  삶에  더욱  깊이  들어와  관여하는  ‘기술  지배적’  사회로  보인다.  하지만  이  시대는  오히려  사람들이  더욱  긴밀히  연결되고  비판적  사고와  창의력으로  복합  문제를  해결해  나가는  ‘사람  지배적’인  사회라  할  수  있다.  바로  사람과  기술,  과학과  인문학이  함께  조화를  이루는  융복합  시대인  것이다.  이  시대에  걸맞은  능력을  가진  인재를  양성하기  위해서는  무엇보다  교육의  변화가  필요하다고  저자는  주장한다.세계경제포럼이  발표한  ‘일자리의  미래’  보고서에  따르면,  2020년까지  로봇공학,  빅데이터,  바이오,  3D  프린팅  등의  분야에서  일자리  200만  개가  증가하고,  현재  초등학교에  입학한  아이들의  65%가  지금은  존재하지  않는  전혀  새로운  형태의  일자리에  종사하게  된다.  기존  기술의  융복합을  통해  새로운  변화를  추구해가는  4차  산업혁명  시대에  우리에게  풀어야  할  문제는  대부분  “새롭고  불분명한”  문제일  것으로  전망된다.  따라서  유연하고  비판적인  사고,  창의적  발상을  통해  복합적  문제를  해결하는  능력이  더욱  중요해질  것이다.
■653    ▼a산업혁명▼a교육▼a희망
■740▼a정보통신과
■940  0▼a교사,  학부모,  학생을  위한  미래  교육  길잡이
■950    ▼a사차  산업혁명  교육이  희망이다;