008180319s2017        ggk                      000a    kor
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■020    ▼a9788930653077▼g93160▼c\30000
■040    ▼a241057
■0411  ▼akor▼heng
■056    ▼a370.1▼25
■090    ▼a370.1▼bC993ㅍ
■1001  ▼aCuypers,  Stefaan  E
■24510▼a피터스의  교육사상▼d스테판  E.  쿠이퍼스▼e크리스토퍼  마틴  [공]지음  ▼e이병승  옮김
■260    ▼a파주▼b서광사▼c2017
■300    ▼a380  p▼c24  cm
■504    ▼a참고문헌:  p.  [349]-364
■50710▼tR.S.  Peters
■520    ▼b20세기  후반  '교육철학의  혁명'을  이끌었던  영국의  교육철학자  피터스의  교육사상을  철학적  전기(傳記)의  형식을  빌려  가장  포괄적이면서도  종합적으로  연구한  저술이다.  이  책은  피터스의  교육사상에  대해  풍부하면서도  종합적인  설명을  해  낸  최초의  저술이라는  점에서  피터스의  교육사상을  폭  넓게  이해하려고  노력하는  사람들에게  도움을  줄  것으로  보이며,  피터스의  교육사상에  아직  익숙하지  않은  사람들에게도  훌륭한  안내서로서의  역할도  해  줄  것으로  보인다.  총  3부  8장으로  구성되어  있으며,  제1부에서는  피터스의  지적  여정을  제2부에서는  그의  교육사상에  대한  비판적  고찰을,  그리고  제3부에서는  그의  저작이  교육계에  끼친  영향과  중요성을  차례로  다루고  있다.  먼저  제1부에서는  피터스의  가족관계,  성장과정,  수학과정을  상세히  소개할  뿐만  아니라  사상  형성의  배경과  전개과정  그리고  주요  저작들에  대해  일목요연하게  정리한다.  제2부에서는  일곱  개의  장에  걸쳐  피터스  교육사상에  대한  비판적  고찰을  시도한다.  이들은  피터스의  주된  연구  주제  혹은  연구  영역이었던  교육,  교육목적,  입문,  교육받은  사람,  교육의  정당화,  자유교육,  교사교육,  도덕교육  정서교육  등을  중심으로  피터스의  주장들을  소개한  후  비판적인  평가를  시도한다.  제3부에서는  피터스의  교육사상이  당대  빛  후대에  끼친  영향과  중요성에  대해  소개한다.  1970년대  후반,  피터스의  교육사상은  여러  가지  비판을  받게  되었지만  그의  분석적  패러다임은  오늘날  여전히  교육철학  분야에서  중요한  의미를  갖는다고  평가한다
■653    ▼a피터스▼a교육사상▼a교육철학
■7001  ▼aMartin,  Christopher
■7001  ▼a이병승
■90010▼a쿠이퍼스,  스테판  E.
■90010▼a마틴,  크리스토퍼
■9500  ▼b\30,000;