008180112s2017        ulkd                    001a    kor
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■020    ▼a9788999712487▼g93370▼c\18000
■040    ▼a241057
■0411  ▼akor▼heng
■056    ▼a370.1▼25
■090    ▼a370.1▼bS318ㅈ
■1001  ▼aScheffler,  Israel
■24510▼a지식의  조건▼d이스라엘  쉐플러  지음  ▼e김정래  옮김
■260    ▼a서울▼b학지사▼c2017
■300    ▼a267  p  ▼b도표▼c21  cm
■504    ▼a참고문헌(p.257-259)과  색인(p.261-267)수록
■50710▼tConditions  of  knowledge  :  an  introduction  to  epistemology  and  education
■520    ▼b이  책은  1965년  발간된  이스라엘  쉐플러(Israel  Scheffler)의  The  Conditions  of  Knowledge를  번역한  것이다.  저자는  부제를  '인식론과  교육을  위한  개설'이라  붙이고  교육에서  앎의  문제를  인식론적  관점에서  본격적으로  검토한다는  점을  밝히면서  심도  있는  논의를  전개하고  있다.  이  책은  명제적  지식에  일차적으로  초점을  맞추고,  이  지식이  성립하는  조건을  철학적으로  논증하고  있다.  또한  그  과정에서  도출되는  사안과  쟁점을  교육적  맥락에서  면밀하게  검토하고  있다.  지식  문제는  교육학  전반에  걸쳐  관련되는  핵심적  사안이며,  교육철학에서도  사정은  다르지  않다.  교육철학에서  논의되는  지식  문제는  일반철학  또는  전통철학의  탐구결과나  방법을  교육철학에  그대로  원용하는  것이  아니다.  교육철학  탐구는  교육실천현장에서  파악되는  인식론적  질문,  즉  교과와  관련된  지식의  성격과  가치문제,  학습과  관련된  지식의  발생  문제,  교수과정에서  야기되는  효과적  지식의  전달  문제  등을  중심으로  이루어져야  한다.  이  책은  이러한  취지에  부합하는  선도적인  서적이라  할  수  있다
■653    ▼a유아교육
■7001  ▼a김정래
■90010▼a쉐플러,  이스라엘
■9500  ▼b\18,000;