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역사 인식의 논리와 역사교육
역사 인식의 논리와 역사교육
- 자료유형
- 단행본
- 171113111321
- ISBN
- 9788952118486 : \25000
- ISBN
- 9788952118493(세트)
- KDC
- 907-5
- 청구기호
- 907 송52ㅇ
- 저자명
- 송상헌
- 서명/저자
- 역사 인식의 논리와 역사교육 / 송상헌 지음
- 발행사항
- 서울 : 서울대학교출판문화원, 2017
- 형태사항
- xvi,345 p ; 23 cm
- 총서명
- 역사교육연구총서 ; 01
- 서지주기
- 참고문헌(p.323-336)과 색인수록
- 초록/해제
- 초록역사교육연구총서의 제1권인 이 책은 역사교육에 있어서 '역사 인식'의 역할과 중요성을 정리한 것으로, 역사학자나 교사가 가르치고 학습자는 배우는 전통적인 교육의 틀을 벗어나 학습자의 역사적 통찰력을 계발하고 시간의 두께를 인식하여 미래를 꿈꾸게 하는 '역사 인식론을 통한 역사교육'을 통해 역사교육의 코페르니쿠스적 전환을 제시한다
- 가격
- \25,000
- Control Number
- kpcl:218464
- 책소개
-
『역사 인식의 논리와 역사교육』은 역사 인식론을 통한 역사교육을 논한다. 서울대학교 사범대학 역사교육과가 중심이 되어, 연구자들이 단행본의 형태로 자신의 연구성과를 정리하여 발표함으로써 역사교육연구의 그간의 경로를 되돌아봄과 동시에 향후의 연구방향을 조망하는 역사교육연구총서가 발간되었다. 총서의 제1권인 이 책은 역사교육에 있어서 ‘역사 인식’의 역할과 중요성을 정리한 것으로, 역사학자나 교사가 가르치고 학습자는 배우는 전통적인 교육의 틀을 벗어나 학습자의 역사적 통찰력을 계발하고 시간의 두께를 인식하여 미래를 꿈꾸게 하는 ‘역사 인식론을 통한 역사교육’을 통해 역사교육의 코페르니쿠스적 전환을 제시한다.