008170707s2010        ulkad                  001a    kor
■00120170707070711
■00520170707093342
■007ta
■020    ▼a9788973008667▼g93370▼c\18000
■040    ▼a241057
■0411  ▼akor▼heng
■056    ▼a375.1▼25
■090    ▼a375.1▼bB668ㅈ
■1001  ▼aBodrova,  Elena
■24510▼a정신의  도구  ▼b비고츠키  유아  교육▼d엘레나  보드로바▼e데보라  리옹  [공]지음  ▼e박은혜▼e신은수  [공]옮김
■250    ▼a개정판
■260    ▼a서울▼b이화여자대학교▼c2010
■300    ▼a416  p  ▼b삽화,  도표▼c23  cm
■504    ▼a참고문헌(p.398-408)과  색인(p.409-416)수록
■50710▼tTools  of  the  mind  :  the  Vygotskian  approach  to  early  childhood  education
■520    ▼b러시아의  저명한  심리학자  레프  비고츠키가  정립한  이론의  핵심  개념과  원리를  설명하고  이를  유아  교육에  적용한  연구서이다.  다양한  현장의  경험에  바탕을  둔  실제  사례를  통해  비고츠키  이론의  핵심  개념을  이해하기  쉽게  설명하고  교사가  이러한  예를  수업과  연결시켜  실행할  수  있도록  구체적인  교육  방법과  전략을  제시해  준다.  비고츠키는  유아가  점차  높은  수준의  정신적인  능력을  획득해가는  방법을  설명하기  위해  '정신의  도구'라는  개념을  만들었다.  인간은  이  같은  정신의  도구를  사용함으로써  주의를  기울이고,  기억하고,  보다  깊은  생각을  할  수  있다.  비고츠키와  그의  사상을  계승한  학자들은  유아가  이러한  도구를  갖출  수  있도록  돕는  일이  바로  교사의  역할이라고  생각했다.  책에서는  유아로  하여금  정신의  도구를  획득하고  나아가  창의적으로  활용할  수  있도록  하는  다양한  방법들을  소개한다
■653    ▼a유아교육과
■7001  ▼aLeong,  Deborah  J.
■7001  ▼a박은혜
■7001  ▼a신은수
■740  0▼a비고츠키  유아  교육
■90010▼a보드로바,  엘레나
■90010▼a리옹,  데보라
■9500  ▼b\18,000;