MARC

 008170126s2016        ulkad                  001a    kor
■00120170126012605
■00520170126160713
■007ta
■020    ▼a9788999710506▼g93370▼c\17000
■040    ▼a241057
■056    ▼a375.1▼25
■090    ▼a375.1▼b이97ㅇ
■1001  ▼a이희영
■24510▼a유아  인성교육의  이론과  실제▼xHumanism  education  young  children▼d이희영  ...[등]지음
■260    ▼a서울▼b학지사▼c2016
■300    ▼a286  p  ▼b천연색삽화,  도표▼c26  cm
■50000▼a공저자:  최영미,  김문정,  윤미숙
■504    ▼a참고문헌(p.271-278)과  색인수록
■520    ▼b이  책은  전체  3부로  구성되어  있다.  2개의  장으로  이루어져  있는  1부의  1장에서는  유아  인성교육의  이론적  기초로  유아  인성  및  인성교육의  개념,  필요성과  중요성,  내용  및  방법을  다루었다.  2장에서는  유아교사의  인성을  다루었다.  기존의  유아  인성교육  도서에서는  유아의  인성이나  인성교육만을  다룬  반면,  이  책에서는  유아  인성교육에서  무엇보다도  중요한  것은  교사  자신의  인성이라고  보아  유아교사의  인성에  관한  내용을  별도의  장으로  구분하여  집필하였다.  8개의  장으로  구성되어  있는  2부의  각  장은  유아  인성교육에서  다루어야  할  핵심  인성  덕목으로  이루어져  있다.  여기에  선정된  인성  덕목은  「인성교육진흥법」에서  핵심  가치  및  덕목으로  제시한  것들이다.  8개  인성  덕목을  중심으로  각  장에  인성  덕목의  의의  및  필요성,  유치원  교육과정에서의  각  인성  덕목  관련  내용,  실천방안을  제시하였다.  특히  2부는  누리과정에서  인성  덕목으로  제시되지  않은  정직,  책임,  예,  소통을  포함시킴으로써  기존에  출판된  다른  교재와  차별화하였다.  2부의  내용은  유아  인성교육의  실제에  대한  이론적  근거를  제공해  줄  것이다.  3부에서는  현장에서  활용할  수  있는  유아  인성교육의  실제를  제시하였다.  제시된  인성교육  활동은  교사와  함께  이루어지는  대·소집단  활동별로  제시되어  있어  유아교육  현장에서  쉽게  활용할  수  있을  것이다
■653    ▼a유아▼a인성▼a교육▼a이론▼a실제▼a유아교육
■7001  ▼a최영미
■7001  ▼a김문정
■7001  ▼a윤미숙
■9500  ▼b\17,000

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서