▶ 언어교수학 입문
▶ 4판 머리말
▶ 3판 머리말
▶ 2판 머리말
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▶ Part 1. 수업을 통한 외국어학습 연구
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▶ Chapter 01 언어교수학 학문분과로서의 지향점과 성립
▶ 1. 언어교수학 학문분과로서의 특성
▶ 1.1 연구대상 범위
▶ 1.2 인식대상으로서의 관심사
▶ 1.3 연구의 출발점
▶ 2. 언어교수학을 정의하기 위한 전제조건들: 언어와 학습의 개념
▶ 2.1 언어 외국어 제2언어
▶ 2.2 언어학습 언어습득
▶ 3. 언어교수학과 동종 학문분과
▶ 4. 언어교수학: 발달사
▶ 5. 요약과 전망
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▶ Chapter 02 연구대상으로서의 외국어교육
▶ 1. 외국어 교수와 학습 구성요인 복합체로서의 외국어교육
▶ 1.1 외국어교수 모델
▶ 1.2 L2_학습 모델
▶ 1.3 구성요인 복합체로서의 외국어교육 모델
▶ 2. 요약과 전망
▶ Part 1 수업을 통한 외국어학습 연구
▶ Part 2 언어교수학의 차원들
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▶ Chapter 03 언어교수학 연구방법론 29
▶ 1. 가설 이론 모델
▶ 2. 연구 논리
▶ 3. 외국어학습 관찰 층위
▶ 4. 외국어 학습 및 교수 연구에서 발생하는 문제들
▶ 4.1 언어교수학 연구의 반복 가능성 기준
▶ 4.2 “관찰자 효과”
▶ 4.3 연구집단의 기대치
▶ 5. 언어교수학의 상이한 두 연구 방향
▶ 5.1 자질기준(연구충족 요건)
▶ 5.2 자료수집 방법
▶ 6. 요약과 전망
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▶ Part 2. 언어교수학의 차원들
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▶ Chapter 04 외국어교육의 역사 및 정치적 차원들
▶ 1. 외국어교육에서의 외국어 교수 및 학습의 역사에 대하여
▶ 1.1 독일의 외국어교육 회고
▶ 1.2 외국어교수 방법론 회고
▶ 2. 언어정책
▶ 2.1 언어정책 결정의 이유와 근거
▶ 2.2 언어는 권력이자 문화이며, 정체성이다
▶ 2.3 언어정책의 전개 양상: 과거의 한 예
▶ 2.4 언어정책의 전개 양상: 현시점의 관점들
▶ 2.5 언어정책 결정의 제도화
▶ 3. 요약과 전망
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▶ Chapter 05 언어교수학의 언어학적 기반
▶ 1. 언어란 무엇인가
▶ 1.1 기호학 층위들
▶ 1.2 언어 층위들
▶ 2. 현대 언어학의 주요 흐름
▶ 2.1 구조주의
▶ 2.2 생성문법
▶ 2.3 낱말영역론(Wortfeldtheorie)
▶ 2.4 화행론
▶ 2.5 담화분석(discourse analysis)/회화분석(conversation analysis)
▶ 2.6 사회 현상으로서의 언어
▶ 3. 요약과 전망
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▶ Chapter 06 학습/외국어학습:심리학과 신경학의 관점
▶ 1. 본성(Nature) 대 교육(Nurture)
▶ 1.1 행동주의
▶ 1.2 인지주의 심리학
▶ 1.3 행동주의와 인지주의의 접근방법 비교
▶ 1.4 외국어학습을 위한 근래의 심리학 및 심리사회학의 제안들
▶ 2. 언어와 뇌
▶ 2.1 신경언어학 연구에 관한 기본 사항
▶ 2.2 신경심리학의 몇 가지 연구결과/가설
▶ 2.3 신경언어학의 연구결과가 주는 의미
▶ 3. 요약과 전망
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▶ Chapter 07 외국어교수 방법들
▶ 1. “교수방법”이란 무엇인가
▶ 2. 몇 가지 외국어교수 방법 또는 접근법들
▶ 2.1 문법·번역교수법
▶ 2.2 직접교수법
▶ 2.3 구청각교수법
▶ 2.4 시청각교수법
▶ 2.5 인지적(“Cognitive Code”) 접근법
▶ 2.6 의사소통 접근법들
▶ 2.7 “의식적” 교수법
▶ 2.8 “새로운” 또는 “대안” 교수법
▶ 3. 언어학과 심리학 학파들이 외국어교수 방법에 미친 영향: 역사 개관
▶ 4. 교수방법과 학습성과
▶ 5. 요약과 전망
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▶ Part 3. 외국어학습과 다른 유형의 언어학습 과정 비교
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▶ Chapter 08 제1언어습득 및 제2언어습득 이론으로서의 보편문법: 이론적 관점들
▶ 1. L1_L2 동일가설의 이론적 토대: 제1언어습득 이론으로서의 보편문법
▶ 2. 제2언어학습 이론으로서의 보편문법
▶ 2.1 동일가설에 대한 반론
▶ 2.2 L2학습에서의 매개변항 확정
▶ 2.3 L2학습에서의 유표성(Markedness)
▶ 2.4 연구상의 문제
▶ 3. L1습득과 L2습득 간의 차이들
▶ 4. 요약과 전망
▶ Chapter 09 제1언어습득 제2언어습득 외국어학습: 실험관찰을 통한 비교
▶ 1. 제1언어습득과 제2언어습득 비교 연구논문들
▶ 1.1 자연스런 학습순서가 존재하는가 형태소 연구들
▶ 1.2 통사 현상 습득에 일반적인 발달단계가 있는가
▶ 2. “지도가 차이를 가져다 주는가 ”
▶ 2.1 언어수업과 학습성과
▶ 2.2 언어수업과 자연스런 학습이 동일한 경로인가
▶ 3. 설명가설
▶ 3.1 서로 경쟁하는 인지 체계
▶ 3.2 다차원적 언어습득 모델
▶ 4. 교수법적인 관점: 외국어 수업에서의 진행단계
▶ 5. 요약과 전망
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▶ Part 4. 학습자의 개인적인 변수들과 그것이 L2학습에 미치는 영향
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▶ Chapter 10 L2학습에 영향을 미치는 요인으로서 나이
▶ 1. 중요한 몇 가지 구분들
▶ 1.1 나이
▶ 1.2 나이와 외국어학습 발달의 관계에 중요한 영향을 미치는 변수들
▶ 2. 실험관찰을 통해 밝혀낸 사실들: 개관
▶ 2.1 어린이들/청소년들이 더 빨리 배우는가
▶ 2.2 통사
▶ 2.3 발음
▶ 2.4 의사소통 능력
▶ 2.5 연구논문 비교 비판적 관점에서
▶ 3. 설명가설들
▶ 3.1 신경 발달
▶ 3.2 인지 발달
▶ 3.3 입력
▶ 3.4 사회·심리적 요인들
▶ 3.5 설명가설 비교
▶ 4 요약과 전망
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▶ Chapter 11 학습자의 인지적·정서적 차이
▶ 1. 지능
▶ 2. 언어학습 적성
▶ 3. 인지 스타일
▶ 4. 동기(motivation)
▶ 5. 자세
▶ 6. 인성적 요인들
▶ 7. 개인 차이와 언어교수
▶ 8. 요약과 전망
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▶ Part5. 외국어교육에서의 외국어학습: 기술(記述), 해석, 이론
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▶ Chapter 12 학습자언어 분석
▶ 1. 오류분석
▶ 2. 외국어학습에 미치는 모국어의 영향에 대하여
▶ 2.1 대조분석
▶ 2.2 모국어, 번역 그리고 전이의 역할에 대한 재고
▶ 3. 중간언어(Interlanguage) 가설
▶ 3.1 학습전략
▶ 3.2 의사소통 전략
▶ 3.3 학습자 전략
▶ 4. 요약과 전망
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▶ Chapter 13 외국어수업에서의 상호작용
▶ 1. 상호작용 분석: 교수법적 행위 연속체로서의 외국어수업
▶ 2. 담화분석: 개별 담화유형으로서의 외국어수업
▶ 3. 외국어수업에서의 교사언어에 대한 연구조사들
▶ 3.1 외국어수업에서의 교사언어라는 어투
▶ 3.2 교사 질문
▶ 3.3 교사의 피드백 행위(외국어수업에서의 교정)
▶ 4. 교수법적 권고
▶ 4.1 외국어수업에서의 역할들
▶ 4.2 외국어수업에서 일어나는 상호작용의 형태
▶ 4.3 교사의 피드백 행위
▶ 5. 요약과 전망
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▶ Chapter 14 수업에서 이뤄지는 외국어학습: 가설/이론
▶ 1. 수업 담화에서 이뤄지는 외국어학습: 가설들
▶ 1.1 입력 가설(input hypothesis)
▶ 1.2 의미협의 가설(“negotiation of meaning hypothesis”)
▶ 1.3 출력 가설(output hypothesis)
▶ 1.4 상호작용 가설
▶ 1.5 도움받아 수행된 출력 가설
▶ 1.6 주제 조절 가설
▶ 1.7 “엿듣기” 가설
▶ 1.8 수용 대 자가교정 가설
▶ 2. 외국어학습에서 문법지식의 역할에 관하여: 이론들
▶ 2.1 모니터 이론
▶ 2.2 모니터 이론에 대한 대안: 명시적 및 암시적 언어지식
▶ 3. 요약과 전망
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▶ Part 6 언어교수학에서 언어교수로: 외국어교수법적 결정들
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▶ Chapter 15 교육과정의 결정들
▶ 1. 문법적, 기능적 그리고 언어학습 중심 교육과정
▶ 1.1 형태 혹은 문법 중심 교육과정
▶ 1.2 개념 또는 기능 중심 교육과정
▶ 1.3 학습 또는 과업 중심(“task_based”) 교육과정
▶ 1.4 비교 요약
▶ 2. 외부 교육과정에서 내부 교육과정으로: 학습의 시각
▶ 2.1 교수목표 확정
▶ 2.2 언어학습 과정 및 교수전략들
▶ 2.3 교수계획에서의 진도 설정에 대하여: 시간적 요소
▶ 2.4 적합한 교수자료 선정에 대하여
▶ 2.5 외국어 교수·학습을 위한 새로운 매체들
▶ 3. 요약과 전망
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▶ Chapter 16 요약과 전망
▶ 1. 되돌아 보기
▶ 2. 나가며
▶ 참고문헌
▶ 색인
![언어교수학 입문 / Willis J. Edmondson ; Juliane House [공]지음 ; 신형욱 ; 이미영 옮김](https://shopping-phinf.pstatic.net/main_3249696/32496963869.20220527051207.jpg)
