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영유아교육기관에서의 장애 이해 교육
영유아교육기관에서의 장애 이해 교육
상세정보
- 자료유형
- 단행본
- 00000062
- ISBN
- 9788930313681 93330 : \13000
- KDC
- 379.1-5
- 청구기호
- 379.1 유56ㅇ
- 저자명
- 유수옥
- 서명/저자
- 영유아교육기관에서의 장애 이해 교육 / 유수옥 지음
- 발행사항
- 파주 : 집문당, 2008
- 형태사항
- 352 p : 삽화 ; 24 cm
- 총서명
- 아산재단 연구총서 ; 제248집
- 서지주기
- 참고문헌(p. 326-346)과 색인수록
- 초록/해제
- 요약: 영유아교육기관에서의 장애 이해 교육 유수옥 지음 장애유아 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 프로그램 물리적 환경 준비 외에 일반유아 장애유아 교사 부모와 같은 인적 요소의 준비가 필요하다 본서에서는 이 여섯 가지 준비요소 중에서 특별히 장애유아의 중요한 상호작용 대상인 일반유아의 긍정적인 태도 준비에 관하여 심도 깊게 다루기 위하여 일반유아의 장애와 장애인에 대한 이해와 긍정적 태도 발달에 초점을 맞추어 저술하였다
- 일반주제명
- 장애아 교육[障碍兒敎育]
- 일반주제명
- 유아 교육 기관[幼兒敎育機關]
- 일반주제명
- 유아 교육[幼兒敎育]
- 일반주제명
- 특수 교육[特殊敎育]
- 일반주제명
- 특수 교육 기관[特殊敎育機關]
- 가격
- \13000
- Control Number
- kpcl:195112
- 책소개
-
이 책은 일반유아의 장애이해와 태도 발달과 관련된 전반적인 내용을 총 4부, 9장으로 나누어 다루며 통합 유치원과 어린이집에서 일하는 유아교사, 보육교사, 그리고 통합 지원교사를 위하여 저술되엇다. 교실과 지역사회에서 장애 또래나 장애인을 대할 때 유아들은 자신이 가지고 있는 장애 개념에 근거하여 태도와 행동을 선택하고 행동할 것이다. 그러므로 장애유아가 통합교실의 한 구성원으로 소속되고 다양한 활동에 참여하고 또래와 긍정적인 상호작용을 하기 위해서는 무엇보다도 일반유아의 긍정적인 태도발달이 중요하다.
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■500 ▼z권말부록: 유용한 웹사이트: 특수교육 관련 기관 및 개인 사이트 ; 전국 특수교육지원센터 주소록
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■520 ▼a영유아교육기관에서의 장애 이해 교육 유수옥 지음 장애유아 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 프로그램 물리적 환경 준비 외에 일반유아 장애유아 교사 부모와 같은 인적 요소의 준비가 필요하다 본서에서는 이 여섯 가지 준비요소 중에서 특별히 장애유아의 중요한 상호작용 대상인 일반유아의 긍정적인 태도 준비에 관하여 심도 깊게 다루기 위하여 일반유아의 장애와 장애인에 대한 이해와 긍정적 태도 발달에 초점을 맞추어 저술하였다
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