목차정보
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머 리 말 / 3 제1장 한국어 기능 교육 분야의 연구 동향 제1절 한국어 말하기 교육 연구 동향 분석/(이민경)11 1. 서 론11 2. 자료 수집 및 분류 방법12 3. 말하기 교육 연구 동향14 4. 말하기 교육 연구 동향 분석 및 제언23 5. 결론28 - 참고문헌 - 29 [부록] 한국어 말하기 교육 연구 논문 목록29 제2절 한국어 듣기 교육 연구 동향/(박인애)33 1. 서론 33 2. 연구 대상 및 분류34 3. 한국어 듣기 교육 연구 동향38 4. 연구 동향 분석 및 제언 56 5. 결론 64 - 참고 문헌 - 68 [부록] 한국어 듣기 교육 연구 논문 목록68 제3절 한국어 읽기 교육 연구 동향/(권혜경)73 1. 서론73 2. 분석 대상 논문 선정 및 분류74 3. 한국어 읽기 교육 연구 동향77 4. 한국어 읽기 교육 연구 동향 분석 및 제언84 5. 결론89 - 참고 문헌 - 91 [부록 - 한국어 읽기교육 논문 목록]96 제4절 한국어 쓰기 교육 연구 동향/(차숙정)104 1. 서론104 2. 자료 수집 및 분류 방법105 3.한국어 쓰기 교육 연구의 연구동향 분석 107 4. 쓰기 교육 연구 동향 분석 및 제언 123 5. 결론 126 - 참고 문헌 - 127 [부록 - 한국어 쓰기 교육 연구 논문 목록]127 제2장 한국어 교육 내용 분야의 연구 동향 제5절 한국어 발음 교육 연구 동향/(김상수)143 1. 서론143 2. 연구 대상 및 분류144 3. 발음 교육 연구 동향147 4. 발음 교육 연구 내용 고찰156 5. 결론160 - 참고문헌 - 161 [부록 - 한국어 발음 교육 연구 논문 목록]162 제6절 한국어 문화 교육 연구 동향/(왕연)173 1. 서론173 2. 연구 대상 및 분류 174 3. 한국 문화 교육 연구의 동향 분석176 4. 한국어교육에서 문화 교육의 방향 및 과제 : 연구 결과 분석을 중심으로187 5. 결론189 - 참고문헌 - 190 [부록: 한국어 교육에서 문화 교육 연구 논문 목록]191 제7절 한국어 문학 교육 연구 동향/(배고운)211 1. 서론 211 2. 연구 대상 및 분류212 3. 한국어 문학 교육 연구 동향216 4. 한국어 문학 교육 연구 동향 분석 및 제언227 5. 결론232 - 참고 문헌 - 232 [부록-한국어 문학 교육 연구 논문 목록]233 제3장 한국어 교과 과정 분야의 연구 동향 제8절 한국어 평가 연구 동향/(송향근)247 1. 들어가기247 2. 연구 대상 및 분류 248 3. 평가 연구 동향 분석250 4. 한국어 능력 평가 연구 자료의 분석253 5. 한국어 능력 평가 연구의 향후 방향258 6. 나오기260 - 참고 문헌 - 261 [부록-한국어 교육의 평가 연구 논문 목록]262 제9절 한국어 교육 과정 연구 동향/(신은경)270 1. 서론270 2. 연구대상 및 분류기준270 3. 한국어 교육과정 연구 동향 분석274 4. 결론295 - 참고문헌 - 299 [부록 - 한국어 교육과정 연구 논문 목록]300 제10절 한국어 교재 연구 동향/(이동연)313 1. 서론 313 2. 자료 수집 및 분류 방법314 3. 교재 연구 동향315 4. 교재 연구 동향 분석 및 제언336 5. 결론 341 - 참고문헌 - 342 [부록 - 한국어 교재 연구 논문 목록]343 제11절 한국어 오류 분석 연구 동향/(김상수)368 1. 서론368 2. 연구 대상 및 분류369 3. 오류 분석 연구 동향371 4. 오류 분석 연구 내용 고찰378 5. 결론383 - 참고문헌 - 384 [부록- 한국어 교육의 오류 분석 연구 논문 목록]385 |