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책소개

'죽은 학교의 사회'는 가라! 학교를 인간적인 공간으로 되살리고 싶은 학생, 교사, 학부모를 위한 행동 지침서!

정신과의사가 바라보는 교육은 어떤 것일까? 독일 정신과의사이자 의대교수인 저자가 신경생물학적인 관점에서 학교교육의 개혁방안을 설명하고 있다. 인간을 '관계 맺는 동물'로 설명하고 있는 신경생물학의 측면을 통해 경쟁이 아닌 협력의 관계를 맺을 것을 역설하고 있으며, 저자가 학생과 교사와 관련한 여러 프로젝트와 뇌 연구에 참여하면서 얻어낸 학문적 근거와 실증적 사례를 토대로 하여 신빙성을 더하고 있다.

교사가 현장에서 겪을 수 있는 고민과 해결 방안에 많은 부분 할애하고 있는 이 책은, 교사가 학급과 관계를 잘 형성할 수 있는 방법, 교사들이 자신의 직업에 회의를 느끼며 건강을 잃어가는 까닭과 그 예방법, 교사 간 갈등 해결법, 교사 양성 교육에 대한 제언 등의 내용을 다루고 있다. 또한 살아 있는 학교를 만들기 위한 그 밖의 제안들로, 아이의 동기를 죽이는 '중독' 현상을 경계할 것과, 부모 등 어른들의 열정을 보여줌으로써 아이의 동기를 일깨우고 자신감과 삶의 즐거움을 알려줄 것을 말하고 있다.

목차

옮긴이의 말
1장 학생을 이해한다는 것-학교의 신경생물학
2장 학교는 끔찍한 공간인가, ‘미래의 온실인가’
3장 교사는 왜 예술가가 되어야 하는가
4장 교사라는 직업-직업 선택과 교사 교육
5장 부모, 학교 밖 교육자
6장 더 나은 교육 시스템을 찾아가는 여정
7장 아이들이 어떤 세상에서 살기를 바라는가
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