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책소개

그림책을 학습 자료로 사용하는 것에서 벗어나 작품으로 평가하기 시작하면서 그림책이 지닌 문학적·예술적 가치를 유아에게 경험하게 하고자 하는 시도가 있어 왔다. 영아교사들은 어떤 그림책이 영아에게 좋은 그림책이고, 어떤 방법으로 그림책을 접하게 해야 하는지, 그리고 상호작용은 어떻게 해야 하며, 그림책을 보고 어떤 활동을 할 수 있는지에 대해 많은 관심을 가져 왔다.

이 책은 영아문학교육 프로그램의 이론적 기초를 담고 있다. 영아문학교육 프로그램이 왜 필요한지와 만 1세, 만 2세 영아의 발달과 발달 양상에 따른 그림책, 그리고 영아기 그림책의 종류와 선정 기준을 제시하였다. 또한 영아문학교육 프로그램의 실제를 담아 만 1세와 만 2세에 적합한 문학단원 망(문학단원을 중심에 두고 관련 그림책과 문학활동을 연결 짓는 것)을 제시하고, 이에 기초하여 실제로 어린이집에서 실시한 문학활동의 예들을 실었다.

목차

머리말

제1부 영아문학교육 프로그램의 이론

1. 영아문학교육 프로그램의 필요성
-1) 영아문학의 의미
-2) 영아문학의 가치
-3) 영아문학교육 프로그램의 필요성
2. 영아 발달과 그림책
-1) 만 1세반 영아의 발달적 특성과 그림책
-2) 만 2세반 영아의 발달적 특성과 그림책
3. 영아 그림책의 이해
-1) 영아 그림책의 종류
-2) 영아 그림책의 선정 기준
4. 영아문학교육 프로그램의 개요
-1) 영아문학교육의 목표, 내용 및 활동
-2) 그림책 단원 및 그림책 작품 망의 구성
-3) 단계별 그림책 읽어 주기

제2부 영아문학교육 프로그램의 실제

제1장 만 1세반 영아를 위한 프로그램
문학단원 1 : 재미있는 놀이
문학단원 2 : 잠자리
문학단원 3 : 엄마, 아빠
문학단원 4 : 동물
문학단원 5 : 배변 훈련

제2장 만 2세반 영아를 위한 프로그램
문학단원 1 : 무얼 타고 갈까?
문학단원 2 : 비
문학단원 3 : 구름
문학단원 4 : 색깔
문학단원 5 : 모양·숫자 놀이

참고문헌